成功教师应具备的十大能力

　　每年都有新教师入校，每月都有管理的主题，每周都有难题显现，每天都有不快发生。今天上午第四节课结束后，师生俩发生争执。这个学生是我高中学长的儿子，平时最爱挑剔，而且不分场合。当进入我办公室时还满口英语，以显示其英语特长班之功力，我不作声，拿起桌上自己平常看的教育硕士英语教程，选其中一篇文章让其念，他无言了。随后，让其自我剖析，并教其处理问题之方法及与人沟通之技巧，后来愿意向班主任道歉。于是想到想一名成功教师，必须具备以下十大能力。

　　其一，解决问题的逆向思维能力

　　面对教育教学中遇到的新问题，一时又找不到解决方法，又没有名师指点，成功教师会采用逆向思维找寻问题的解决方法，会更容易从问题中解脱出来，他们会分析问题：是人为的，还是客观的；是艺术问题，还是管理漏洞等。

　　其二，考虑问题时的换位思考能力

　　在解决问题时，一般老师常站在自己的立场考虑如何尽快妥善处理，而成功教师解决问题的出发点首先考虑的是如何避免类似问题的重复出现，而不是头疼医头，脚疼医脚的就事论事。

　　其三，强于他人的总结能力

　　成功教师具备的对问题的分析、归纳、总结能力比一般老师强，并总能找出规律性的东西，从而达到事半功倍的效果，而且整天很潇洒。

　　其四、信息资料收集能力

　　成功教师很在意收集各类教育教学信息资料及教育最前沿的东西，因为成功本身就是许多经验和教训的积累，这在任何教科书上是无法找到的，也不是那个名师能够传授的。

　　其五、解决问题的方案制定能力

　　成功教师在遇到难题时，他们不会让领导做“问答题”而是做“选择题”。一般教师遇到问题，首先是向领导汇报、请示解决办法，带着耳朵听领导告知具体操作步骤，这是叫领导做“问答题”。而成功教师常带着自己拟定好的多个解决问题方案供领导选择、定夺，这就是给领导出“选择题”，某种意义上，领导显然更喜欢做的是“选择题”。

　　其六、超强的自我安慰能力

　　当遇到失败、挫折和打击时，成功教师常常能自我安慰和解脱，并会迅速总结经验教训，而且坚信情况会发生变化。他们信条是：塞翁失马，安知非福，或上帝在为你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。

　　其七、积极寻求培训机会

　　成功教师很看重外出培训的机会，如教研活动等，并善于抓住机会，毕竟，有些经验不是用钱所能买回来的。

　　其八、勇于接受份外之事

　　任何一次锻炼的机会成功教师都不轻言放弃，而把它看成是难得的锻炼机会，并意识到今天的份外，或许就是明天的份内之事，如上公开课等。

　　其九、目标调整能力

　　当教师个人目标在学校里无法实现，且又暂时不能摆脱这一环境时，他们往往会调整短期目标，并且将该目标与学校发展目标有机地结合起来。

　　其十、职业精神

　　成功教师身上有一种高效、敬业和忠诚的职业精神，主要表现为：思维方式超前，拥有先进的教育理念并能将其运用于教育教学实践中，言行举止无私心，待人接物规范化。有了这种职业精神的人，到任何学校都是受欢迎的，而且迟早会取得成功。

　　应该说，有了上述能力，不能保证一定成功，但如果没有这些能力，那是肯定无法获得成功的！

　　2006-09-26 07:20 徐文祥

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